JAK ROZVÍJET DĚTSKOU SPIRITUALITU - Peggy Joy Jenkinsová

O titulu:

Různá cvičení, jak rozvíjet dětský potenciál.

podtitul: Jednoduchá praktická cvičení
edice: Šťastné dítě
název originálu: Nurturing Spirituality in Children, Simple Hands-on Activities
překlad: z angličtiny přeložila Kateřina Kleinová
ilustrace: černobílé kresby
vazba: brožovaná
formát: A5, 158 stran
rok vydání: 2009, vydání 1.

Anotace: Největší dary, které může dítě dostat, jsou otevřená mysl, láskyplné srdce a tvůrčí nadšení. V knížce nalezneme 62 jednoduchých a lehce srozumitelných úkolů, které naše děti podnítí k zamyšlení, umožní jim setkat se s mnoha různými duchovními principy a pomohou jim rozvinout empatii, důvěru, odpuštění a vnitřní klid.
V úkolech, které jsou určeny pro děti různého věku, se používají běžně dostupné materiály.

"Dítě musí dorůst vyššímu řádu ducha skrze konkrétní věci."
Dr. Maria Montessori

Úryvek: Předmluva

Tato kniha je přepracovanou verzí mé dřívější práce A Child of

God (Dítě Boží). Zjistila jsem, že mnoho lidí, kteří věří v prvotního

Stvořitele, velkého Ducha a podobně, nemá rádo slovo Bůh. Proto

jej v knize nezdůrazňuji a navrhuji, aby si zde každý dosadil výraz,

který je mu blízký. Tyto lekce jsou založeny na univerzálních

principech — principech, které jsou platné bez ohledu na zemi,

kulturu či náboženství.

Vzhledem k mým zkušenostem matky, pedagožky vzdělávající

rodiče a učitele a studentky duchovních a vesmírných principů

pro mne bylo přirozené a logické tyto oblasti spojit v naději, že se

tak urychlí růst vědomí, které náš svět potřebuje. Jako rodič jsem

cítila velkou potřebu uspořádat informace o duševních a duchovních

principech do podoby, která by se dala snadno sdílet s dětmi.

Výsledkem byla kombinace dvou oblíbených výukových prostředků

— vizuálních pomůcek a analogií — které děti učí principům

pravdy.

Rčení, že učíme to, co se sami potřebujeme naučit, mi nikdy

nepřipadalo pravdivější, než když jsem psala tuto knihu. Mám

radost, že se o ni mohu s vámi podělit, a doufám, že vám pomůže

tak, jako pomohla mně. Kniha rozhodně není určena jen pro výuku

dětí, ale pro vedení dítěte v každém z nás.

Přeji vám z celého srdce, abyste vy i děti při putování touto

knihou prožili na své cestě mnoho radostných chvil.

Tvorba základů

„Dítě musí dorůst vyššímu řádu ducha

skrze konkrétní věci.“

Dr. Maria Montessori

Cílem této knihy je pomoci mladým lidem uvěřit věcem, které

jsou ve vztahu k nim osobně jakožto k dětem Stvořitele pravdivé.

Když tyto pravdy poznají, začnou se jim i jejich okolí dít fantastické

věci.

Někdo jednou řekl: „Běda člověku, který se musí učit principům

až v období krize.“ Zásady, které si děti z této knihy osvojí,

jim pomohou připravit se na cokoli, co je v životě potká, protože

porozumí tomu, že duševní a duchovní svět patří jim a že cokoli se

v jejich životech objeví, je materiálním zobrazením jejich přesvědčení.

Mnoho lidí vidí vnější svět jako příčinu a sebe jako následek.

Věřím, že děti spatří sebe jako příčinu a svět jako následek. Pak se

mohou chopit vedení, jehož je ke vstupu do nové éry zapotřebí.

Ke každému fyzikálnímu zákonu existuje paralelní zákon duševní

a duchovní. Učit děti pracovat s duchovními zákonitostmi

stejně jako s fyzikálními znamená obdařit je mírem, důvěrou a radostí,

což jim umožní čelit bouřím života.

Lekce v této knize slouží jednoduše k tomu, aby byl tento proces

zahájen. Mají se stát pomůckou pro zaneprázdněné rodiče, kteří

jsou ochotni strávit deset minut denně učením svých děti vyšším

principům. Přijdou též vhod mnoha učitelům, duchovním rádcům

a vychovatelům. Tyto lekce nepředstavují všechny principy, kterým

je třeba se naučit. Jsou zde vybrány jednoduše takové, které se dají

10

rychle učit pomocí běžných předmětů na úrovni chápání většiny

dětí školního věku.

Učení ve své nejvyšší formě neprobíhá skrze slova, avšak pomocí

symbolů. Jednoduché předměty mohou symbolizovat mnohé

těžko pochopitelné pravdy. Již dávno se běžných předmětů užívalo

k objasnění neznámého. Tyto lekce tedy používají konkrétno

k podpoře abstraktního.

S lekcemi můžete pracovat a nemusíte znát všechny odpovědi.

Prostě jen připravte prostor a popíchněte děti těmito myšlenkami,

jejich vnitřní Učitelé je pak mohou dotvořit a přivést děti k úplnému

porozumění.

V celé této knize jsem se snažila co nejméně odvozovat. Přestože

používám výrazy jako Bůh, Duch, Zdroj, Stvořitel a vnitřní Učitel,

berte je prosím pouze jako označení. Pokusy jazyka definovat

nedefinovatelné. Tato slova se pokoušejí popsat, co každý z nás ve

svém srdci, ve své duši ví. Dovolte jim, ať znamenají právě to, v co

věříte. Klidně je změňte tak, aby vyhovovala vašemu smýšlení.

Nemusíte se vším v knize souhlasit, avšak pokud vás některá

cvičení přivedou k zamyšlení a k dalším nápadům, jak učit pravdám,

které jsou pro vás důležité, pak kniha splnila svůj účel.

Semínka

Pro začátečníky

Zákon bumerangu

Pomůcky

Gumička. Doporučeno: bumerang, jo-jo, frkačka, která se rozvine

a zase se smotá, když se do ní foukne.

Lekce

Zákon bumerangu je jiný název pro zákon příčiny a následku,

což je základní zákon známý pod různými názvy. Cílem této lekce

je připomenout si, že sklízíme, co jsme zaseli — že co pošleme, to

se nám vrátí.

Nechejte děti, ať vás sledují, jak si obmotáte gumičku okolo

prstu, natáhnete ji a necháte ji zlehka dopadnout zpět. Několikrát

to zopakujte. „Zákon příčiny a následku říká, že co vyšleme, to

se nám vrátí — jako se vrátila tato gumička. Cokoli do vesmíru

vložíme myšlenkou, slovem nebo činem, putuje zpět do výchozího

bodu. Když tedy vysíláme přátelské myšlenky a činy, bude

se k nám od ostatních vracet přátelskost.“ Natáhněte gumičku,

která teď představuje přívětivou myšlenku. Nyní ji nechejte lehce

dopadnout zpět jako dobrou myšlenku, jež se vrací jako následek

přívětivé myšlenky. Potom ať děti řeknou nějakou kritickou myšlenku.

Zase natáhněte gumičku a nechejte ji dopadnout zpět, aby

tak naznačila, jak se k nim vrátí kritizování.

Pokud použijete jo-jo, pusťte ho a vyslovte pozitivní myšlenku

jako „láska“. Jakmile se jo-jo vrátí, vyslovte opět „láska“, aby se

vytvořila představa vracející se lásky. Totéž opakujte i s negativním

příkladem.

Jinou formou, jak vyjádřit zákon bumerangu, je přísloví „Jak

zaseješ, tak sklidíš“. Pokud jsme přející a vstřícní, budeme se

setkávat s lidmi, kteří nám též budou přát a pomáhat. Budem-li

se zaobírat temnými myšlenkami či se chovat, jako bychom se

obávali, že nám někdo ublíží nebo že o něco přijdeme, je velice

pravděpodobné, že nám tyto zkušenosti život přinese.

Lekci zakončete optimisticky a dětem připomeňte, jakou mají

úžasnou tvůrčí povahu a svobodu vybírat si skrze své myšlenky

a pocity to, co do jejich života vstoupí. Činu vždy předchází myšlenka

a pocit.

Doporučená afirmace

Jen dobré ze mě vychází a jen dobré ke mně přichází.  ...

Tituly podobného zaměření

KAŽDÁ MAMINKA JE MOZART - Vlastimil Marek

Výhodný nákup: tuto knihu si můžete zakoupit také

Naše cena 170 Kč

PROČ DĚTI NEPROSPÍVAJÍ - John Holt

Cenná inspirace pro učitele a všechny pedagogické

Naše cena 220 Kč